Part 1. 教学评价文献推荐

《新技术支持的在线教学评价方法》

作者：刘晓斌、黄鑫、靳莉宁

期刊：《英语学习》2020年第11期

摘要：本文结合《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》中有关教学评价的重要理念，结合疫情期间在线教学的问题，从技术支持的角度出发，介绍了利用技术对教学过程与教学效果进行评价的工具和方法。

关键词：新技术；教学评价；测评；在线教学

《基于形成性评价理念的线上教学设计》

作者：马瑞、冀小婷

期刊：《英语学习》2020年第11期

摘要：在疫情期间，中学英语课程实行线上教学的效果不尽如人意，主要存在知识灌输，任务挑战性不强，反馈有效性差等问题。为了提高线上教学质量，教师需要利用形成性评价的运行模式，在教学设计和实施时遵循四步流程：诱导表现——解读表现——提供反馈——实施改进，从而实现以评促教，以评促学，促进学生全面发展。

关键词：形成性评价；线上教学；有效反馈；任务设置；深度学习

《英语线上诊断性测试的设计与实施》

作者：贾添琦、黄丽燕

期刊：《英语学习》2020年第11期

摘要：诊断性测试旨在发现学习者的具体优势与不足，对过程性促学与教学的改进具有重要作用。新冠肺炎疫情的发生为教学带来了一定的挑战，也对线上教学提出了新的要求。如何更有效地开展线上诊断、发挥线上诊断测试的积极作用逐渐成为众多教师所关心的问题。本文首先梳理已有文献中关于诊断性测试的重要观点，随后基于有关观点对线上诊断性测试设计的原则与方法展开讨论，最后结合一个线上阅读诊断性测试的案例，对线上诊断性测试的设计与实施进行评述，以期为线上诊断性测试的有效开展提供参考。

关键词：诊断性测试；线上诊断；阅读诊断；认知思维能力诊断

《诊断测评对高中英语教学的促进作用》

作者：李久亮

期刊：《外语测试与教学》2021年第1期

摘要：本文探讨诊断测评对高中英语教学的促进作用。研究结果表明，测评系统在施测后所生成的反馈报告等测评数据为教师提供了重要信息，为后期开展补救性教学提供重要参照。诊断测评能有效帮助教师识别学生语言能力的强弱项，使教师能够根据学生能力发展需要和实际情况有的放矢地开展教学设计。对于教师所实施的诊测导向型教学干预，学生的反应普遍良好。

关键词：诊断测评；教学促进；补救教学；教学效果

《外语教师课堂评价素养：概念构成、观测体系及实践启示》

作者：李亮、王蔷

期刊：《外语测试与教学》2020年第2期

摘要：评价素养与教师的教学质量和学生的学习效果紧密相关。本文从课堂评价出发，重新审视了外语教师课堂评价素养的概念，探讨了其构成及表征，为考察外语教师的课堂评价素养建构了观测体系，也为一线外语教师提供了实践启示。

关键词：课堂评价素养；外语教师；概念构成；观测；启示

《外语教师语言测评素养再探——基于对语言测试专家的访谈》

作者：潘鸣威

期刊：《中国考试》2020年第7期

摘要：结合相关文献，通过深度访谈我国外语测评领域的10名专家学者，梳理出我国外语教师语言测评素养的盲区和薄弱环节，提取出语言测评素养构念发展的新动态和新外延，提出语言测评素养构念的修正模型，包括语言测评知识、语言测评能力、语言测评原理和语言测评的接受度。同时，对提升语言测评素养的重点和难点进行分析，以冀对各教育阶段外语教师语言测评素养发展提供借鉴和参考。

关键词：测评素养；语言测试；外语教师；外语教育

《大学英语四级口语考试自动评分效度初探》

作者：金艳、王伟、张晓艺、赵英华

期刊：《中国考试》2020年第7期

摘要：为验证大学英语四级口语考试自动评分系统的有效性，采用基于论证的评分效度论证框架，聚焦评估、概化和解释3个推论，通过人机评分的对比分析及专家对各等级考生的典型口语特征描述，论证该评分系统的效度。研究表明，人机评分具有较好的相关性和等级一致性，但机评分数的离散度略低于人工评分；机评对不同的语言特征敏感度不同，对语言准确性以及内容的相关性和丰富度特征比较敏感，对语音、策略等区分能力较差。对自动评分系统的效度论证还需在其他维度持续开展研究。

关键词：大学英语四六级考试；口语考试；自动评分；评分效度；效度论证

《以评促学——档案袋评价法与培养自主英语写作者》

作者：柳青、董蓉蓉、徐嗣群

期刊：《考试与评价（大学英语教研版）》2020年第6期

摘要：档案袋评价法已在国外教育界践行多年，但在国内高等教育阶段运用较少。本研究以南方科技大学的本科生为对象，研究他们对使用档案袋评价法评价英语写作的看法、倾向和效果。研究发现，绝大部分学生认为档案袋评价法能更充分地使他们了解自己的写作过程、优势与不足、能力与进步、以及如何在将来提高写作等信息，并增强了他们对写作自信心。这种以学生为中心的多元评价方法利于学生转变为自主学习者。本研究对高校转变教学模式、推进多元化的测评以及当下的教学改革都有一定参考价值和启示作用。

关键词：档案袋评价法；英语写作；自主学习者；多元评价

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Part 2. 教师发展课程推荐

高校教师发展数字课程

基础外语教师发展数字课程

以上课程内容及听课方式最终以U讲堂实际公布为准，欢迎关注U讲堂（http://ucourse.unipus.cn/）最新信息~

Part 3. 学术科研书目推荐

英语教师专业素养丛书

剑桥语言测试丛书

教学研究系列

剑桥英语课堂教学系列

基础外语教学与研究丛书